Не знаешь,
кем стать?

В школе я обожал копаться в микроскопах и смотреть, как устроен мир. Любил животных, думал стать ветеринаром. Но жизнь пошла иначе. После школы я пошёл в армию, служил в войсках связи, а потом решил поступать в медуниверситет — тянуло к точным наукам, к дисциплине, к системе. Сначала хотел быть патологоанатомом, но на практике в третьем курсе увидел, как работают криминалисты в морге. То, как они восстанавливают цепочку событий по мельчайшим улик, впечатлило меня.

Теперь я судебно-медицинский эксперт. Мой рабочий день проходит между лабораторией и моргом. Я провожу вскрытия, анализирую повреждения, консультирую следователей. Иногда выезжаю на вызовы, если нужно осмотреть тело на месте. Бывает очень тяжело психологически, особенно когда дело касается детей или насилия. Но я знаю, что моя работа — часть правосудия, и без неё невозможно понять, что произошло на самом деле.

Мне нравится научный подход, люблю разгадывать сложные задачи. Но непросто быть постоянно в окружении смерти. Ты должен быть устойчивым и эмпатичным, но не терять хладнокровия.

Совет школьнику: если тебе интересна наука и ты не боишься трудных тем, подумай о криминалистике. Это не как в сериалах, но в реальности тоже хватает загадок и адреналина.

В школе мне нравилось рисовать — особенно комиксы с детективами. Я даже придумала персонажа, который раскрывал преступления с помощью науки. Никто тогда не думал, что это перерастёт во что-то реальное. Я любила порядок, логику, и всё время пыталась докопаться до сути — даже если речь шла о чьей-то опоздавшей домашке. Родители были врачами, и я пошла по стопам, поступила в мед. Сначала думала стать педиатром, но на втором курсе попала на цикл судебной медицины, где буквально «залипла» — там был криминал, факты, анализ, доказательства. Стало ясно: это — моё.

Сейчас я работаю судебным медиком-криминалистом в региональном бюро СМЭ. День обычно начинается с осмотра документов и запросов. Потом может быть вскрытие, может — выезд на место происшествия. Я провожу экспертизы, изучаю раны, определяю причины смерти, соотношу улики с фактами. Это требует колоссального внимания к деталям. Иногда приходится часами сидеть в лаборатории, иногда — разъезжать по вызовам.

Мне нравится, что эта профессия не про догадки, а про доказательства. Мы не делаем выводы на глаз — мы показываем, что произошло на самом деле. Нравится быть частью правды, даже если она неприятна. А вот не нравится, что общество нас часто боится или не понимает. И, конечно, тяжело иметь дело с насилием и гибелью людей ежедневно — нужна внутренняя броня.

Совет школьнику: если ты хочешь помогать, но не чувствуешь себя «героем в белом халате», подумай про судебную медицину. Это тоже про помощь — только через правду, а не через уколы.

В школе мне всегда нравилось мастерить что-то руками — я мог часами собирать радиоуправляемые машинки, чинить плееры и разбирать старые телефоны. Экономика вообще не входила в сферу моих интересов, и до 10 класса я был уверен, что стану инженером. Всё изменилось, когда отец попросил меня помочь рассчитать семейный бюджет на отпуск. Я втянулся — начал читать статьи про инвестиции, налоги и понял, что мне интересно разбираться в том, как работает финансовый мир.

Сейчас я работаю экономистом в муниципальной администрации города Владимира. Моя работа — это, по сути, управление городским кошельком: составление бюджета, распределение расходов по сферам, анализ эффективности трат. День у меня обычно проходит в Excel и на совещаниях. Часто общаюсь с представителями разных департаментов: образования, транспорта, ЖКХ.

Мне нравится ощущение, что от моей работы зависит, как будет развиваться родной город. Особенно приятно, когда удаётся найти способ сэкономить деньги и направить их, например, на ремонт школы. Не нравится — бюрократия и долгие согласования, когда хорошие идеи тонут в бумагах и подписях.

Школьнику я бы посоветовал не бояться менять путь. Иногда то, что ты считал «не твоим», может стать делом жизни. А ещё — экономисту важно уметь говорить с разными людьми: от бизнесменов до чиновников. Учитесь не только считать, но и слушать.

В школе мне нравилось читать фантастику и сочинять собственные истории — иногда такие закрученные, что сам в них путался. Меня влекли путешествия, языки, разные культуры, но никакой конкретной профессии в голове не было. Всё изменилось, когда в 10 классе я попал на олимпиаду по обществознанию, а потом случайно оказался на лекции по международному праву. Мне стало интересно: как страны договариваются? почему одни соблюдают правила, а другие нет? как вообще устроен этот мировой порядок?

Я поступил в МГИМО на международное право, влюбился в тему арбитражей и конфликтов между государствами и компаниями. Сначала работал помощником в юридической фирме, потом несколько лет в штаб-квартире крупной компании в Женеве. Сейчас я консультирую по трансграничным контрактам и спорам — помогаю бизнесу не попасть в ловушку разной юрисдикции. Мой день — это 70% переговоров на английском, 20% аналитики и чтения договоров, и 10% — внезапные "пожары", когда что-то резко идёт не по плану.

Мне нравится ощущение влияния: ты не просто переводишь бумажки, ты защищаешь интересы в масштабах, которые влияют на десятки тысяч людей. Но не нравится, как всё часто упирается в политику: иногда ты прав по закону, но проигрываешь из-за дипломатии.

Школьнику я бы посоветовал не искать "профессию навсегда", а искать вопросы, на которые тебе интересно отвечать. Мир сам подскажет, где ты нужен.

В школе я обожал историю и обожал играть в футбол. Я был капитаном школьной команды и всерьёз подумывал пойти в спорт. Но жизнь, как это часто бывает, сделала резкий поворот. На летних каникулах после 11 класса я подрабатывал на ферме у дяди. Там я впервые увидел, как работают сельские ветеринары. Один раз ночью мы спасали телёнка, у которого начались осложнения после родов. Это было жёстко, грязно и страшно — но я вдруг понял, что хочу этим заниматься.

Я поступил в агроакадемию, где специализировался на крупных животных. Сейчас я работаю не в клинике, а в полях, можно сказать. Моя работа — выезжать на фермы, следить за здоровьем стад, вакцинировать, проводить осмотры и профилактику. Утро начинается в 5:00, вечером иногда возвращаюсь ближе к 10. Это не гламурная профессия, но она даёт много. Ты напрямую влияешь на жизни, на здоровье животных, на продукт, который едят люди.

Мне нравится независимость, чувство, что ты нужен. Не нравится, что нас, «полевых» ветеринаров, в городе часто не воспринимают всерьёз — хотя это тяжелее, чем работа в клинике. Совет школьнику: не бойся замараться. Работа руками, с реальными задачами — это круче, чем ты думаешь. А если тебе нравится быть полезным — добро пожаловать.

В школе мне больше всего нравилось рисовать. Я могла часами сидеть за альбомом, придумывая комиксы или срисовывая любимых животных. Животных я, кстати, обожала с детства — у нас всегда были кошки, собаки, попугай и даже ежик. Но ветеринаром я тогда быть не мечтала, думала, что стану художником или дизайнером. Всё изменилось, когда в десятом классе моя кошка заболела, и я впервые оказалась в ветклинике. Я провела там весь день, наблюдая, как врачи спасают животных. Меня это так впечатлило, что я ушла оттуда уже с мыслью: я хочу помогать.

Я поступила в аграрный университет, было трудно — особенно первые курсы, когда учишь кучу биохимии, анатомии и микробиологии. Зато теперь каждый мой день начинается с того, что я надеваю халат, проверяю список приёмов и готовлюсь к операциям. Я работаю в клинике, где принимаю как собак и кошек, так и экзотических животных — иногда попадаются черепахи, хорьки, даже один раз был филин! Мне нравится видеть, как после лечения питомцы приходят в себя, и как благодарно на тебя смотрят их хозяева. Это очень тёплое чувство. Не нравится только то, что иногда приходится принимать тяжелые решения и сталкиваться с человеческой безответственностью — это выматывает.

Если ты школьник и читаешь это — просто попробуй понять, что тебе действительно интересно. Ветеринария — это не про «погладить котика», а про работу, где нужно быть крепким и физически, и морально. Но если ты любишь животных по-настоящему — тебе здесь понравится.

Когда я училась в школе, мне больше всего нравилось помогать подруге с её сочинениями. Мы сидели вместе, она рассказывала свои мысли, а я помогала упорядочить и красиво записать. Уже тогда я любила слушать и поддерживать.

В профессию я пришла не сразу. Сначала была редактором, потом ушла в маркетинг. Однажды нас сократили, и я пошла на курсы карьерного консультирования "просто для себя", чтобы понять, куда двигаться. Оказалось — в HR. Мне нравилось помогать другим разобраться в себе.

Сейчас я — HR-бизнес-партнёр в финтех-компании. Работаю с отделами разработки и аналитики. Много общаюсь с руководителями, обсуждаю планы по найму, провожу one-on-one с сотрудниками, строю карьерные треки. Иногда — помогаю наладить диалог между менеджером и его командой.

Нравится, что ты становишься проводником: от человека, который не понимает, "куда дальше", к человеку, у которого есть план и поддержка. Не нравится — выгорание. Бывает, что очень хочется помочь всем, а ресурсы ограничены.

Школьнику я бы посоветовала: не сравнивай себя с другими. У каждого — свой путь. Иногда через маркетинг приходят в HR. Или наоборот. Всё ок.

В школе мне нравилось строить дома в The Sims. Я часами мог передвигать мебель, настраивать комфорт, следить, чтобы все жильцы были довольны. Это не очень-то похоже на HR, но, как оказалось, желание создать для других среду, в которой им будет комфортно, осталось со мной.

Я пошёл в МАИ на инженерный факультет по настоянию родителей. Был уверен, что стану айтишником или разработчиком дронов, но как-то случайно попал в студсовет и начал заниматься организацией мероприятий, сбором обратной связи от студентов, даже проводил анкетирование для деканата. Мне это нравилось намного больше, чем лабораторки.

После вуза я устроился на стажировку в крупную IT-компанию, но в HR-отдел. Это была простая аналитика — Excel и таблицы по увольняемости. А потом пошло-поехало: обучение, корпоративная культура, адаптация, внутренние интервью. Сейчас я — HR generalist: работаю с руководителями, участвую в найме, развиваю бренд работодателя.

Мой день часто начинается с совещания с командой. Потом — собеседования или разговоры с сотрудниками. Иногда — конфликты, иногда — вдохновляющие истории. Бывает, проводим обучающие сессии, а бывает — срочно ищем 8 инженеров "на вчера".

Мне нравится, что я вижу людей и помогаю им становиться увереннее. Не нравится — много рутины, бюрократии, и порой ты словно "между двух огней": хочешь помочь человеку, но есть интересы бизнеса.

Школьнику я бы сказал: не бойся пробовать и менять. Даже если ты сегодня играешь в игры, а завтра — изучаешь физику, всё может пригодиться.

В школе я обожала выращивать цветы. Моя подоконная коллекция фиалок и кактусов была поводом для гордости. Но всерьёз я думала стать биологом или экологом — хотелось спасать природу. На втором курсе вуза я попала на практику в аграрную лабораторию, где увидела, как технологии могут помогать растениям: сенсоры, теплицы с климат-контролем, LED-подсветка. Мне стало интересно, и я ушла в агроинжиниринг через исследования микроклимата.

Сейчас я работаю в агротех-стартапе: мы проектируем теплицы нового поколения с ИИ-системой управления. Мой день проходит в офисе и лаборатории. Я моделирую климатические сценарии, тестирую алгоритмы управления освещением и влажностью. Иногда езжу на фермы проверять, как всё работает в реальности. Люблю в профессии то, что она «живая» — результаты можно потрогать: вот росли плохо, а теперь растут хорошо. Не люблю то, что рынок пока не всегда понимает ценность технологии, и приходится много убеждать.

Школьникам скажу: если вы любите природу, не обязательно быть биологом. Мир меняется, и теперь вы можете быть и инженером, и защитником природы одновременно.

В школе мне больше всего нравилось разбирать старую технику у деда в гараже. Иногда мы с ним чинили мотороллер, а иногда просто копались в проводах — для меня это было настоящее волшебство. В то время я даже не представлял, что эти увлечения как-то связаны с агроинженерией. Всё изменилось в 11 классе, когда на школьной ярмарке профессий я увидел демонстрацию умного трактора — он сам обрабатывал поле по GPS-маршруту. У меня будто щёлкнуло в голове: я понял, что хочу совмещать инженерию, IT и сельское хозяйство.

После университета я начал работать на экспериментальной ферме, где мы внедряли точное земледелие. Сейчас я занимаюсь автоматизацией процессов: настраиваю системы полива, проектирую датчики влажности почвы, работаю с GPS-мониторингом техники. Мой день — это 50% на поле или в ангаре с оборудованием, 50% — за компьютером: данные, чертежи, документация. Больше всего мне нравится, что моя работа делает сельское хозяйство умнее. Не нравится — когда техника ломается в неподходящий момент, и приходится в дождь по колено в грязи вытаскивать её вручную.

Школьнику я бы посоветовал не думать, что агро — это скучно. Сегодня ферма — это дрон, робот, нейросеть и спутник. Просто открой глаза шире и не бойся соединять то, что кажется несочетаемым.