Не знаешь,
кем стать?

Когда я училась в школе, я обожала литературу и могла часами читать русскую классику. Зубы и врачи были где-то очень далеко от моих интересов. Но однажды у моей бабушки начались сильные проблемы с зубами, и мне пришлось ходить с ней по всем врачам. Тогда я впервые увидела, насколько может быть важна медицинская помощь и как много зависит от внимательности специалиста.

Это была не любовь с первого взгляда, а скорее — осознанное решение: я хочу делать больных людей здоровыми. На втором курсе я пошла на практику в хирургическое отделение, и с того момента меня потянуло в сторону операций. Сейчас я — стоматолог-хирург. Мой день — это удаление зубов, имплантация, пластика дёсен, общение с пациентами, много точной работы, иногда срочные случаи. Каждый день — новый вызов.

Мне нравится чувствовать, что я решаю проблему здесь и сейчас. Пациент приходит с болью — уходит без неё. Но работа требует предельной концентрации, и это может утомлять. Иногда очень выматывает, особенно если операции идут подряд.

Школьнику я бы посоветовала: не бойся перемен. То, что ты любишь сейчас — не обязательно то, чем ты будешь заниматься. Важно быть открытым и не бояться сложного пути.

В школе мне больше всего нравилось мастерить что-то руками: будь то сборка моделей самолётов или починка сломанных наушников. Не скажу, что я мечтал стать врачом — вообще-то хотел быть инженером. Но в 11 классе мне поставили брекеты, и ортодонт, к которому я попал, оказался невероятно внимательным и харизматичным человеком. За полтора года я не только выровнял зубы, но и выпрямил отношение к профессии — мне стало интересно, как это всё работает.

Поступил в медицинский, сначала думал быть терапевтом, но со второго курса понял, что хочу заниматься именно челюстями и прикусом. Сейчас я работаю в частной клинике, в отделении ортодонтии. Мой рабочий день — это приёмы пациентов, составление планов лечения, установка систем, контроль за прогрессом. Бывает, что приходится успокаивать тревожных подростков и их родителей, объяснять, зачем всё это нужно — тут уже и психология включается.

Мне нравится видеть результат: приходит человек с комплексами, а уходит уверенным в себе. Не нравится только одно — когда пациент не соблюдает рекомендации и всё идёт наперекосяк. Тогда жалко и труд, и время.

Школьникам бы посоветовал не бояться врачей и не думать, что медицина — это обязательно что-то скучное. Если ты любишь точность, аккуратность и хочешь помогать людям — стоматология может подойти.

В школе я обожала литературу и вела школьную газету. Мне нравилось наблюдать за людьми, задавать вопросы, писать об этом статьи и придумывать, как привлечь внимание читателей. Я мечтала стать журналистом и даже поступала на журфак, но в итоге выбрала социологию, чтобы глубже понять общество и поведение людей.

К маркетинговой аналитике пришла уже после нескольких лет в пиаре. Сначала писала тексты, делала инфоповоды, потом попала в агентство, где начала заниматься маркетингом. Но мне всегда было интереснее анализировать результаты: какой канал сработал лучше, как люди реагируют на сообщения, почему меняется вовлечённость. Я пошла на курсы по BI и SQL, и уже через год перешла в продуктовую команду как аналитик.

Сейчас я руковожу командой аналитики в EdTech-компании. Мой день — это планирование задач, аналитика A/B-тестов, встречи с маркетологами, стратегия роста. Иногда занимаюсь обучением новых аналитиков. Я люблю видеть, как цифры превращаются в решения, и как они реально влияют на рост продукта.

Иногда не хватает времени на глубокую аналитику — всё нужно “на вчера”, и нужно уметь объяснять сложное простыми словами. Но именно это делает работу интересной.

Мой совет школьнику: не бойся идти от гуманитарного к техническому — это не противоположности. Если тебе интересно, как думают люди, и ты не боишься таблиц — маркетинговая аналитика может стать твоим суперсильным направлением.

В школе мне больше всего нравилось собирать модели самолётов и делать презентации на любые темы — хоть о динозаврах, хоть об экономике Китая. У меня получалось увлечь одноклассников, и я ловил кайф от того, как просто из интереса к теме рождается внимание аудитории.

В профессию маркетолога-аналитика я пришёл не сразу. Сначала был программистом — устроился в местный стартап, потом перешёл в продуктовую IT-компанию, но понял, что мне важнее понимать людей, чем просто писать код. Меня всегда интересовало, почему человек нажимает именно эту кнопку или покупает именно этот товар. Я стал помогать коллегам из маркетинга с данными, втянулся, пошёл на онлайн-курсы, а потом и вовсе ушёл в аналитику. Уже три года как работаю маркетинговым аналитиком в крупном e-commerce.

Мой рабочий день — это смесь созвонов с маркетологами, построения дашбордов и аналитики гипотез. Сегодня, например, я проверял, сработала ли новая акция в email-рассылке, и строил сегментацию клиентов по ABC. Завтра — защита гипотезы по ретаргетингу. Постоянно переключаюсь между цифрами и стратегией.

Мне нравится, что в этой профессии нет скучных дней: ты постоянно открываешь что-то новое, разбираешься в поведении людей. Не нравится — что часто ждут моментального ответа, хотя хорошая аналитика требует времени.

Мой совет школьнику: не бойся менять направление. Любовь к числам и интерес к людям могут соединиться в самой неожиданной профессии.

В школе я обожала устраивать импровизированные модные показы дома, придумывала сценарии праздников, монтировала видео на телефоне. Никто и не догадывался, что лет в 15 у меня началась настоящая любовь… к городам. Не к географии — к атмосфере. Я гуляла по Санкт-Петербургу и представляла, как рассказываю кому-то про старинный подъезд, закоулок или башню.

После школы я пошла учиться на журналиста — мне казалось, это даст свободу. И правда, учёба была увлекательной, но офис, редакции, дедлайны — не моё. На третьем курсе устроилась SMM-щиком в экскурсионную компанию. Случайно подменила заболевшего гида на прогулке по Петроградке, и всё — влюбилась в микрофон, в улицы, в живое общение. С тех пор только этим и занимаюсь.

Сейчас я веду необычные экскурсии — не классические, а авторские: "Петербург глазами подростка", "Сквозь креативные пространства", "Истории любви в старом городе". Часто работаю с подростками и молодёжью. Мой день — это выбор маршрута, репетиция, пост в Telegram, прогулка с группой, обсуждение в кафе после.

Мне нравится, что каждый день — другой. Можно быть артистом, исследователем, блогером одновременно. Не нравится — зависимость от погоды и настроение группы. Иногда нужно прямо вытаскивать внимание людей.

Совет школьнику: не бойся начать с малого. Даже если ты интроверт, экскурсии — не всегда про "кричать". Это про делиться тем, что по-настоящему волнует. Найди свой стиль — и будет слушать весь город.

В школе мне нравилось лепить из глины и собирать модели средневековых замков. Я часами мог читать книжки про рыцарей, викингов и древние цивилизации, и, хотя все вокруг мечтали стать врачами или айтишниками, я жил в другом времени. В 10 классе мы поехали на экскурсию в старую часть Казани, и экскурсовод рассказывал так, что у меня мурашки шли по коже. Именно тогда я впервые подумал: «А может, я тоже так смогу?»

На первом курсе я подрабатывал аниматором в детском лагере, потом — волонтёром на исторических фестивалях. А на третьем курсе устроился помощником экскурсовода на теплоходе. Первое время просто раздавал наушники, но через месяц мне дали попробовать провести короткую экскурсию. И всё — затянуло. Теперь я — профессиональный экскурсовод. Провожу пешие туры по Казани и окрестностям, в том числе авторские: "Казань мистическая", "Архитектура старо-татарской слободы", "Казань — столица ханства".

Мой рабочий день начинается в 7 утра, когда я просматриваю заявки на туры, проверяю погоду, список участников и маршруты. В 10 — первая экскурсия. Обычно провожу по 2–3 в день. Иногда — с группами школьников, иногда — с иностранцами. Самое приятное — видеть, как люди удивляются, улыбаются, задают вопросы. Самое сложное — когда попадается группа, которой вообще ничего не интересно. Но даже тогда стараюсь зацепить хотя бы одного человека.

Мой совет школьнику: если ты чувствуешь, что хочешь делиться знаниями и делать прошлое живым — пробуй. Даже если сначала страшно. Главное — любопытство и умение рассказать так, чтобы тебя слушали. Остальному можно научиться.

В школе я больше всего любил собирать модели самолётов. Мог сидеть часами над маленькими деталями, раскрашивать их по инструкции и потом запускать на верёвочке в воздух. Тогда я не думал, что когда-нибудь самолёты станут частью моей профессии. Родители были уверены, что я пойду в инженеры, и я действительно поступил в технический вуз на специальность, связанную с электроникой. Но после третьего курса я увидел видео с гонками дронов, и у меня буквально мурашки пошли по коже — настолько это было круто. Я купил свой первый дрон на стипендию и начал снимать видео природы Байкала. Сначала просто для себя, потом начал выкладывать в соцсети, и неожиданно получил первый заказ — снять ролик для туристической базы.

Сейчас я работаю фрилансером-оператором дронов, снимаю видео для рекламных агентств, турбаз, иногда для строительных компаний, которым нужны панорамные осмотры. Мой рабочий день нестандартный — бывает, выезжаю в 5 утра, чтобы поймать идеальный свет, а бывает, сижу целый день за монтажом отснятого. Очень много времени уходит на планирование съёмки — изучаю карту местности, проверяю погодные условия, получаю разрешения, если это нужно. Летаю не каждый день, но почти каждый день с дроном в руках.

Мне нравится, что в этой профессии много свободы — и творческой, и физической. Я сам выбираю проекты, часто бываю на природе, вижу места, куда обычные туристы не добираются. Не нравится бюрократия — получать разрешения на съёмку иногда сложнее, чем сам полёт. И дрон, конечно, может разбиться, потеряться или попасть под запрет — всё оборудование хрупкое и дорогое.

Школьнику я бы сказал: не бойся интересоваться странными вещами, даже если они кажутся игрушками. Когда ты что-то любишь по-настоящему, оно может стать делом жизни.

В школе мне нравилось ставить сценки на классных часах и делать фотографии на школьные праздники. Я была человеком, который всегда с камерой. Родители думали, что я стану актрисой или фотографом, но я пошла на журфак — хотела рассказывать истории. На втором курсе я попала на стажировку в медиастудию университета, где впервые держала в руках пульт от дрона. Мы снимали видеоролик о кампусе, и наш ментор дал мне попробовать — я с первого раза влюбилась в это ощущение полёта.

Сейчас я работаю оператором дрона в продакшн-компании, которая снимает документалки и клипы. Моё утро начинается с кофе и брифинга: что сегодня снимаем, какие объекты, какой свет. Я отвечаю за визуальную съёмку с воздуха — пролёты, панорамы, динамичные кадры. Иногда работаю в тандеме с режиссёром, а иногда полностью сама создаю раскадровку. Много монтирую, редактирую цвет, сижу в Adobe Premiere по ночам. Есть поездки — мы снимали в Дагестане, в Грузии, на Камчатке. Это самая живая и яркая часть работы.

Мне нравится, что я соединяю творчество и технологии. Можно снять кадр, от которого у людей мурашки. Не нравится, что женщины в этой профессии пока редкость — приходится доказывать, что я тоже умею летать не хуже. Ну и погода — ты можешь готовиться неделю, а потом съёмка отменяется из-за ветра.

Школьнице я бы посоветовала не бояться техники. Даже если ты гуманитарий, дрон — это не только про провода, это про видение, про то, как ты видишь мир с высоты. А это бесценно.

В школе мне нравилось читать книги — я проглатывала одну за другой, особенно любила детективы и психологические триллеры. Мечтала стать криминалистом или следователем. Всё изменилось, когда мой брат вернулся из армии и начал учиться на айтишника — он показал мне курс по основам кибербезопасности, и я влюбилась в эту тему. Это оказалось почти как расследование преступлений, только в цифровом мире. Я поступила на информационные технологии, и с самого начала знала, что хочу заниматься именно безопасностью.

Сейчас я работаю в банке — мы ежедневно обрабатываем тонны чувствительной информации. Я отвечаю за тестирование уязвимостей в мобильных приложениях и веб-сервисах. Это значит, что я ищу, где хакер может "залезть" в систему, и пишу отчёты, как это устранить. Иногда провожу внутренние тренинги — учу сотрудников, как не стать жертвой фишинга и других атак.

Мне нравится, что моя работа требует внимания к деталям и аналитического мышления. Это как игра в кошки-мышки с невидимым противником. Что не нравится — часто приходится объяснять начальству, почему важно тратить время и деньги на защиту данных, хотя "ничего ещё не случилось". И да, бывают бессонные ночи — когда идёт реальная атака, приходится реагировать очень быстро.

Школьнику я бы посоветовала: если тебе нравится разгадывать загадки и ты хочешь работать в сфере будущего — кибербезопасность для тебя. Но будь готова к стрессу, к постоянному обучению и к тому, что будешь одной из немногих девушек в команде. И это не должно тебя пугать.

В школе мне очень нравилось рисовать и мастерить что-то руками — собирал модели, делал бумажные макеты. Компьютеры меня не особенно интересовали до 10 класса, пока один одноклассник не показал мне, как "взломать" пароль от школьного Wi-Fi. Тогда я понял: за экраном может скрываться нечто большее, чем просто игры. После школы я решил поступать в технический вуз, хотя родители уговаривали пойти в архитектуру. На втором курсе университета я устроился стажёром в местную IT-компанию — сначала просто помогал системным администраторам, потом стал интересоваться сетевой безопасностью. Один из наставников дал мне задачку по поиску уязвимостей, и с тех пор я увлёкся этим всерьёз.

Сейчас я работаю в крупной телеком-компании. Мой рабочий день начинается с анализа инцидентов — смотрю отчёты о попытках несанкционированного доступа, проверяю новые патчи, обновляю правила для фаерволов. Много времени уходит на симуляции атак, чтобы убедиться, что наши системы выдержат любую нагрузку. Иногда консультирую коллег из других отделов — как безопасно обрабатывать данные, какие риски у нового софта.

Мне нравится ощущение, что моя работа по-настоящему защищает — как будто стоишь на виртуальной границе и не даёшь врагу проникнуть внутрь. Не нравится, что об этом редко кто думает заранее: почти всегда нас зовут уже после того, как что-то пошло не так. А ещё — нужно постоянно учиться, буквально каждый месяц появляются новые уязвимости и методы атак.

Школьнику я бы посоветовал: не бойся начинать с малого. Даже если ты не гений программирования — ты можешь научиться всему поэтапно. Начни с изучения базовой логики, пробуй простые задачи, интересуйся, как устроены системы. Безопасность — это не про код, это про мышление.