Не знаешь,
кем стать?

В школе мне нравилось устраивать походы для друзей. Я обожала прокладывать маршрут: где остановимся, сколько километров, какие достопримечательности. Это было моим способом управлять хаосом. Но мне казалось, что я буду IT-специалистом — я хорошо писала код, участвовала в олимпиадах. На первом курсе универа случайно попала на хакатон по геоинформационным системам и поняла, что картография — это мой способ соединить технологии и любовь к пространству.

Сейчас я работаю в коммерческой компании, которая делает картографические решения для логистики и доставки. Мой рабочий день — это встречи с клиентами, обсуждение задач, написание скриптов на Python для обработки данных, создание слоёв карт и проверка маршрутов. Иногда я даже езжу «в поле» — чтобы проверить, как работают маршруты в реальности. Мне нравится, что всё, что я делаю, сразу используется: карта — это не абстракция, а конкретный маршрут для курьера.

Нравится динамика и разнообразие задач. Не нравится, что часто заказчики сами не до конца понимают, что хотят, и приходится быть не только картографом, но и «переводчиком с бизнес-языка на техничный». А ещё — иногда бывает трудно объяснить, почему карта «не просто картинка», а сложный слой данных.

Совет школьнику: если тебе нравится ориентироваться в пространстве, если ты замечаешь, как устроены города, и любишь технологии — картография может быть твоим путём. Это не просто про «рисовать карту», это про понимать, как устроен мир.

В школе мне больше всего нравилось рисовать карты вымышленных миров. Я сидел на задней парте, тетрадки по географии были исписаны не формулами, а дорогами, реками и горами из моего воображения. Я не думал тогда, что это хобби может стать профессией. Я мечтал быть археологом или мультипликатором. Но на старших курсах школы на одном из факультативов нам рассказали про геоинформационные технологии. Я впервые увидел, как спутниковые данные превращаются в карту — и это меня поразило. Тогда и решил поступать в университет, где готовят картографов.

Сейчас я работаю в научно-исследовательском центре, где мы создаём карты изменений ландшафта Сибири под влиянием климата. Мой рабочий день — это много часов за компьютером, но и выезды в поля тоже случаются. Мы ездим в экспедиции с дронами и GPS-оборудованием, собираем данные, а потом я обрабатываю их в QGIS и ArcGIS. Часть задач — аналитика, часть — визуализация. Это и наука, и дизайн одновременно.

Мне нравится, что моя работа — это соединение точных наук и креатива. Я вижу, как мои карты помогают в реальных задачах — от строительства дорог до сохранения экосистем. Не нравится — порой непредсказуемость. Бывает, что ты строишь модель, а через день приходят новые данные, и всё нужно переделывать. А ещё — глаза устают от экранов.

Мой совет школьнику — не бойся необычных интересов. То, что ты рисуешь карты фэнтези или собираешь коллекции марок с флагами стран, может в будущем стать основой твоей профессии. Главное — быть любопытным и внимательно смотреть на мир.

В школе мне нравилось решать логические задачки, придумывать игры и строить домики из конструктора. Я была настоящим "ботаником" — всегда с книгой, любила точные науки. Про геологию узнала на олимпиаде по географии, где была специальная секция — нам показывали срезы пород и рассказывали про залежи нефти. Это показалось мне чем-то магическим: заглядываешь внутрь Земли и видишь её историю.

Сейчас я работаю в аналитическом отделе крупной нефтяной компании. Моя задача — обрабатывать данные, которые приходят с буровых скважин. Мы строим 3D-модели подземных структур, находим аномалии, которые могут быть признаками нефти или газа. Работа почти целиком за компьютером: я использую геоинформационные системы, анализирую графики, хожу на планёрки с инженерами.

Мне нравится, что в моей работе сочетаются точность и исследование. Это как быть детективом, который по обрывкам улик восстанавливает картину прошлого. Иногда устаёшь от рутины и того, что почти не бываешь в полях — хочется выбраться за пределы офиса, но для этого есть отпуска и научные стажировки.

Если ты любишь исследовать, не боишься математики и хочешь заниматься чем-то важным и прикладным — геология может стать неожиданно интересным направлением. Не обязательно копать землю — можно исследовать её с помощью цифр.

В школе мне больше всего нравилось читать приключенческие книги — особенно про экспедиции, полярников, путешествия по неизведанным местам. Я не знал, кем хочу стать, но точно знал — моя работа не будет сидячей. После окончания школы я хотел поступить в МЧС или стать биологом, но на дне открытых дверей в университете случайно зашёл на стенд геофака. Там рассказывали про Байкал, про поиск месторождений и походы в горах. Я загорелся. Так я оказался на геологии.

Сейчас я работаю в экспедиционном отделе геологоразведочной компании. Мы выезжаем в поля — искать полезные ископаемые, бурим разведочные скважины, берём пробы, делаем описания, а потом составляем карты и отчёты. Это по-настоящему командная работа: в экспедиции мы живём в палатках, готовим на костре, работаем в любую погоду. Потом возвращаемся в город — и анализируем данные в лабораториях, пишем научные статьи.

Мне нравится, что я вижу мир — работал на Чукотке, в Монголии, в горах Тянь-Шаня. Работа романтичная и настоящая. Но тяжело, когда долго нет связи с семьёй, а бытовые условия спартанские.

Если ты школьник и мечтаешь о приключениях — подумай о геологии. Она даёт шанс увидеть то, что другим недоступно. Но будь готов — это не только романтика, но и физический труд, и одиночество.

В детстве я обожал собирать конструкторы и смотреть, как работает техника. В школе мне нравилось мастерить что-то руками, особенно возиться с металлом и пайкой. Любимыми предметами были физика и черчение. О карьере тогда не думал серьёзно — просто нравилось создавать что-то сложное.

В профессию технолога по нефтепереработке я пришёл скорее случайно. После школы я собирался поступать на радиотехника, но в последний момент подал документы на направление «Химическая технология топлива и газа» — у друга туда шли родители, и мне показалось, что это перспективно. Учёба давалась непросто, но я втянулся, особенно в лабораторные работы и практики на заводе.

Сейчас я работаю на Омском НПЗ. Мой день начинается в шесть утра: проверка показателей, обход установки, обсуждение с оператором, если где-то отклонения. Много приходится работать с документацией, следить за качеством продукта, общаться с лабораторией, участвовать в планёрках. Иногда бывают внеплановые ремонты или ЧП, когда нужно действовать быстро.

Мне нравится, что моя работа реально влияет на производство, и ты каждый день решаешь задачи, от которых зависит безопасность и эффективность. Не нравится постоянный шум и то, что часто приходится выходить в ночь или работать по выходным.

Школьнику я бы сказал так: не бойся менять планы. Твоя профессия может найти тебя сама. Главное — развивай логическое мышление и не ленись разбираться в том, как устроены сложные системы. Это тебе точно пригодится.

В детстве я мечтала стать писательницей или журналисткой. В школе мне больше всего нравилось придумывать истории, писать рассказы и участвовать в школьной газете. Обожала литературу и биологию. Химию, если честно, не любила.

В профессию я пришла через обстоятельства. После девятого класса решила поступить в колледж поближе к дому. Взяла «Химическое производство», потому что туда был недобор и обещали хорошую практику на местном предприятии. И неожиданно мне понравилось — особенно процессы, когда из воздуха, воды и чего-то чёрного получаются нужные вещества. Потом поступила в вуз на заочку и стала работать лаборантом, а через три года перешла в цех уже в роли инженера.

Сейчас я технолог на предприятии по переработке нефтепродуктов. Мой рабочий день начинается в восемь. Сначала смотрим показатели на установках, сверяемся с планом производства. Потом проверка проб, иногда — расчёты. Иногда иду в цех, чтобы решить проблему с перегревом или падением давления. Иногда просто сижу и оформляю отчёты.

Мне нравится, что здесь нет рутины, каждый день не похож на предыдущий. Очень круто понимать, как работает промышленность изнутри. Не нравится — грязь и устаревшие системы, с которыми приходится мириться. И то, что мало женщин в профессии, иногда приходится доказывать свою компетентность вдвойне.

Школьнику я бы сказала: не бойся выбрать путь, который кажется странным. Даже если ты не любишь химию, ты можешь оказаться в профессии, где она будет интересной. И обязательно попробуй себя в практике — это лучше любого учебника.

В школе мне больше всего нравилось проводить время в гараже с отцом. Он — автомеханик, и я часто помогал ему крутить гайки, менять масло или чинить старые «жигули». Тогда я думал, что стану механиком, как он. Компьютеры особо не любил — предпочитал то, что можно пощупать и разобрать. Но однажды отец купил китайский автосканер, и мы начали подключаться к мозгам машин. Я поначалу злился: «Зачем эти компьютеры, если можно просто послушать двигатель?» — но потом стало интересно. Так я пришёл к тому, что сейчас называется мехатроникой.

Поступил в НГТУ на мехатронику, хотя долго думал между этим и обычной механикой. В университете было непросто: схемы, программирование, математика. Но, когда на 3 курсе мы собрали первого робота-манипулятора, я понял, ради чего учился. Сейчас я работаю инженером на предприятии, где проектируются автоматические линии упаковки. Я отвечаю за то, чтобы все узлы — от привода до сенсора — работали слаженно. Утро начинаю с обхода цеха, потом возвращаюсь к компьютеру — черчу в CAD, программирую контроллер, иногда выезжаю к заказчику.

Мне нравится, что в этой профессии ты не просто инженер, а чуть-чуть волшебник: делаешь, чтобы металл двигался по заданному алгоритму. Не нравится то, что часто приходится объяснять людям, что «мехатроника» — это не «механика» и не «электроника», а всё вместе. Но это дело времени — скоро все будут знать.

Мой совет школьнику: начни с того, что тебе интересно. Чини велик, собирай лего, паяй фонарик. Главное — не теряй любопытства. Оно приведёт тебя туда, где ты найдёшь своё дело.

В школе мне больше всего нравилось кататься на велосипеде и собирать всякие штуки из старой техники. Компьютеры тоже интересовали, но я больше возился с тем, что можно потрогать — моторчики, колёсики, провода. Участвовал в соревнованиях по дрон-рейсингу, собирал дрон сам, и как-то это всё меня втянуло. На одном из фестивалей ко мне подошёл парень из технопарка и сказал: «Ты бы хорошим инженером был». Тогда я и задумался. Поступил в КАИ на мехатронику, хотя понятия не имел, что это слово значит. Потом втянулся: изучал механику, программирование, электрику — и понял, что это как раз про то, что я люблю — делать, чтобы всё двигалось и работало вместе.

Сейчас я работаю на большом производстве, где проектирую автоматизированные участки — роботы-сборщики, конвейеры, датчики. Мой день — это совещания утром, потом моделирование схем, проверка чертежей, а после обеда — в цех, посмотреть, как идёт сборка или отладка. Иногда что-то идёт не по плану — датчик не видит, мотор не крутит, но я люблю решать такие задачки. Нравится, когда проект начинает двигаться — в прямом смысле. Не нравится бюрократия: много бумаг, согласований, ожиданий.

Школьнику я бы сказал: не бойся «непонятных» слов и сложных словосочетаний вроде «преобразователь частоты» или «плата STM32». Всё это объяснимо, если начать с интереса и идти шаг за шагом. И не забывай собирать — хоть дрон, хоть тележку на Arduino.

В школе мне нравилось рисовать комиксы про вымышленных героев. У меня были тетради, в которых я сам придумывал истории, рисовал и подписывал реплики. Никто это всерьёз не воспринимал, поэтому я поступил в строительный вуз — «нормальная профессия», как говорили родители. Отучился, даже поработал инженером пару лет, но чувствовал, что не на своём месте. Параллельно я вёл небольшой паблик ВКонтакте, где выкладывал мини-комиксы. Его неожиданно заметило медиа-агентство — предложили писать и оформлять контент для бренда одежды. Так я оказался в профессии.

Сейчас я фриланс-контент-менеджер: веду несколько проектов, работаю с блогами, соцсетями, иногда пишу сценарии для коротких видео. Мой день начинается с кофе и Trello: проверяю задачи, ставлю дедлайны, переписываюсь с клиентами. Потом пишу тексты, правлю, монтирую Reels, делаю подборки мемов и инфоповодов. Работаю из кофейни или дома.

Мне нравится свобода — и творческая, и географическая. Я сам выбираю проекты, могу делать креативный контент, который потом вирусится. Не нравится — нестабильность: то густо, то пусто, нужно уметь планировать бюджет и быть дисциплинированным. Школьнику посоветую: даже если вы выбрали «не ту» профессию — ничего страшного. Профессия не выбирается навсегда. Главное — найти, что тебя по-настоящему зажигает.

В школе мне больше всего нравилось решать логические задачи и писать сочинения. Я часто помогала одноклассникам с изложениями и оформлением проектов. Любила, когда можно было красиво упаковать информацию: написать, оформить, придумать заголовок. Тогда я ещё не знала, что это будет связано с профессией. После школы поступила на рекламу и PR. Уже на втором курсе попала на стажировку в местное digital-агентство и впервые узнала, что такое контент-менеджмент. Сначала просто выкладывала посты и писала тексты под руководством старшего специалиста, потом начала сама предлагать идеи и форматы.

Сейчас я работаю контент-менеджером в IT-компании, которая разрабатывает образовательные приложения. Мой рабочий день начинается с планёрки, где мы обсуждаем, какой контент выходим сегодня, проверяем задачи по контент-плану, уточняем, что нужно от дизайнеров или редакторов. Дальше я пишу тексты для соцсетей и блога, собираю материалы от экспертов, адаптирую их под разные форматы — от лонгридов до рилсов. В обед — короткий созвон с маркетологами, потом проверка, как сработали предыдущие посты.

Мне нравится, что я могу делать полезный и красивый контент, что я вижу результат своей работы и могу влиять на восприятие продукта. Не нравится — когда срочные задачи падают в последний момент, и приходится менять всё на ходу. Но в этом тоже есть драйв. Школьнику я бы посоветовала не бояться пробовать — особенно то, что кажется «не твоим». Иногда увлечение из детства может вырасти в работу, которую ты будешь любить.