Не знаешь,
кем стать?

В школе я увлекался историей — особенно древними цивилизациями. Мог часами читать про шумеров и египтян, делал модели пирамид из картона и мечтал быть археологом. Но потом появился компьютер. Сначала — просто игры, потом — любопытство, как оно всё работает. Когда друг показал, как можно менять код в играх, чтобы «взламывать» уровни, я понял, что программирование — это своего рода археология будущего. После школы я поступил в КФУ на прикладную математику. Было сложно, но драйв от написания кода сильнее усталости.

Сейчас я работаю backend-разработчиком в fintech-стартапе. Мой день начинается с утреннего стендапа, потом — 3-4 часа плотной работы над задачами: пишу микросервисы, тестирую, иногда помогаю младшим разработчикам. После обеда стараюсь поработать над техническим долгом — переписываю старый код, оптимизирую запросы к базе. Вечером — час на чтение документации или изучение новой технологии.

Мне нравится, что в программировании можно видеть результат своей работы: вот код — вот работает. Нравится логика, задачи, общение с такими же «технарями». Не нравится — когда дедлайны горят, а ты залипаешь над багом, который не виден второй день подряд. Это выматывает.

Школьнику бы я посоветовал: не бойся меняться. То, что тебе нравится сейчас — не обязательно будет делом жизни, но если чувствуешь интерес — копай. А программирование — это отличный инструмент в любой сфере.

В школе я обожал рисовать карты вымышленных городов и стран, придумывать к ним истории, языки и даже валюту. Мог сидеть часами, чертя улицы, прокладывая метро и «открывая» новые территории. Это было чистое воображение и стремление создать свой мир. Однажды брат показал мне симулятор городского планирования и редактор уровней. Я стал искать, как самому делать такие игры, и впервые столкнулся с кодом. Меня зацепило, что можно буквально из пустоты делать живые, действующие штуки. На первом курсе я уже делал простые браузерные игры, потом был фриланс, потом стажировка в студии.

Сейчас я работаю в компании, которая разрабатывает мобильные приложения для логистики. Мой рабочий день — это задачи из Jira, код в Flutter, обсуждение с дизайнером, как сделать интерфейс удобнее, потом несколько часов разработки, ревью чужого кода и — если повезёт — время на исследование новых библиотек. Часто приходится адаптировать всё «на коленке», потому что клиенты хотят быстрее и дешевле.

Мне нравится, что можно сразу видеть, как идея оживает в телефоне. Не нравится, когда менеджеры не понимают, сколько времени реально нужно на качественную реализацию. И постоянные переделки. Школьнику бы я сказал: будь терпелив. Если тебе нравится «строить» — даже в Minecraft — попробуй программирование. Это тот же креатив, только без кубиков.

В школе я обожал кататься на скейтборде и слушать панк-рок. В классе девятом я впервые увидел на футболке парня из старших классов странный принт — и меня перекрыло. Я спросил, где он это нашёл, а он сказал: "Сам нарисовал". Тогда я скачал Photoshop. Сперва просто менял обложки альбомов, потом начал делать аватарки для форумов, оформлял паблики ВКонтакте. Я не знал, что это называется графическим дизайном, но знал: я хочу делать "визуал".

После школы поступил в колледж на программиста, но на втором курсе бросил. Пошёл работать в типографию на минималку — хотел быть ближе к макетам. Потом пошёл учиться на вечернее в СПбГУПТД, параллельно фрилансил. Начал с визиток и афиш для баров, потом пошли брендинги, работа в агентстве, и вот уже три года я арт-директор в студии, которая делает айдентику для музыкальных фестивалей и театров.

Мой день — это созвоны, мудборды, ревью работ младших дизайнеров, встречи с клиентами, немного стресса и много кофе. Когда удаётся «поймать» визуальный язык клиента и сделать что-то смелое — это кайф. Не люблю бесконечные правки «давайте сделаем логотип побольше» и бюрократию в больших проектах.

Совет школьнику: не бойся быть странным и не иди по накатанной — самые интересные дизайнеры выросли из тех, кто не вписывался в систему.

Когда я училась в школе, мне нравилось собирать гербарии, рисовать схемы для уроков и вести свой дневник в стиле скрапбукинга. Я не думала тогда, что стану дизайнером. Мне просто нравилось делать вещи аккуратно и красиво. Увлекалась биологией, участвовала в олимпиадах, хотела стать фармацевтом. Но на втором курсе университета, когда началась информатика, я познакомилась с Adobe Illustrator. Неожиданно для себя провела полночь, делая иконки для студенческого сайта — и поняла, что ловлю кайф. Потом были курсы по UI-дизайну, фриланс-заказы от друзей, первый проект для кофейни, потом стартап и наконец — найм.

Сейчас я работаю в небольшой IT-компании, где мы разрабатываем приложение для психотерапевтов. Мой день начинается с планёрки, потом я рисую интерфейсы, иногда делаю презентации для питчей или собираю брендинг для новых проектов. Часто общаюсь с продуктом и аналитиками, обсуждаем фидбек пользователей. Иногда, если остаётся время, учусь — смотрю туториалы, прокачиваю навыки анимации.

Мне очень нравится, что можно соединить эстетику и структуру. Удовольствие — это когда делаешь понятный, логичный и в то же время красивый продукт. Не нравится, что иногда приходится бесконечно править один и тот же макет или сталкиваться с отсутствием вкуса у клиента. Это утомляет. Но ради вдохновения и ощущения «я создал это» — я готова мириться с рутиной.

Мой совет школьнику: не бойся пробовать странные штуки. Никогда не знаешь, где затаилась твоя будущая профессия.

В школе мне нравилось чертить. У меня был альбом, в который я рисовала выдуманные дома, придумывала им названия и истории. После 9 класса я пошла в строительный техникум, потому что хотела работать как можно быстрее. Начинала как помощник прораба на реальной стройке — стояла в каске, в сапогах, носила проектные папки. Позже поступила заочно в УралГАХУ, стала работать в отделе технического надзора. Но постепенно меня стало увлекать не только строительство, а сам процесс организации — как свести всех подрядчиков, как не провалить сроки, как работать с бюджетами. Так я шаг за шагом стала менеджером проекта.

Сейчас я руковожу проектами по строительству крупных логистических центров. Мой день — это выезды на объект, согласования с заказчиком, Excel, звонки, согласование изменений и миллион задач в голове. Нравится ощущение, что ты создаёшь что-то большое. Не нравится, что всё зависит не только от тебя — могут подвести подрядчики, поставки, даже погода.

Совет школьнику: не бойся грязной работы в начале — каждый шаг может привести к неожиданному повороту. Главное — не стоять на месте.

В школе мне больше всего нравилось участвовать в театральных постановках. Я даже всерьёз думал поступать в театральный. Я любил быть в центре внимания, придумывать сцены, координировать друзей, чтобы всё прошло идеально. Это не имело никакого отношения к IT, но тогда я этого не понимал. Всё изменилось в университете: я пошёл на ИТ-факультет по совету родителей — мол, "тебе всё равно нравится организовывать, будешь управлять, только не актёрами, а процессами". Я начал разбираться в разработке, но коду отдавал душу недолго — мне больше нравилось составлять план спринта, продумывать риски, коммуницировать с командой. После трёх лет работы в тестировании я полностью перешёл в управление проектами.

Сейчас я работаю в стартапе, где веду сразу три продукта — мобильное приложение, веб-платформу и внутреннюю CRM. Мой день — это синки, задачи в Jira, демки, разговоры с командой и стейкхолдерами. Иногда мне кажется, что я — переговорщик, психолог и мастер тайм-менеджмента в одном лице. Мне нравится, что я вижу, как идея превращается в продукт. Не нравится — когда сроки горят, а фичи не готовы.

Совет школьнику: не бойся менять направления, даже если ты начинал с мечты, которая кажется далёкой от реальности. Всё может пригодиться — даже школьный спектакль.

В школе я обожала рисовать скетчи одежды и мечтала стать дизайнером. У меня был блокнот, где я придумывала "коллекции", вдохновлялась модными журналами. Никто не ожидал, что я пойду в финансы. Даже я сама.

После школы я решила поступить на финансовое, "чтобы была стабильная профессия". На втором курсе я попала на стажировку в страховую компанию. Меня посадили анализировать убытки по ДТП. Звучит скучно, но я внезапно втянулась: почему тут аварий больше, чем в других районах? А если бы у клиента не было КАСКО? Стала гуглить, читать, докапываться. Через пару месяцев мне предложили стажировку уже в отделе рисков. Так началась моя карьера.

Сейчас я — риск-менеджер в IT-компании. Мы страхуемся от рисков, связанных с утечкой данных, срывами сроков релизов, нарушением лицензий. Моя работа — просчитывать, что может пойти не так, и предложить меры: от внедрения резервных серверов до пересмотра договоров. Часто работаю с юристами, продактами, айтишниками. Каждый день — как новый проект.

Мне нравится, что я могу использовать свою креативность в непредсказуемых сценариях. Но иногда грустно, что не сделала карьеру в моде. Хотя знаете, оценивать риски тоже искусство — просто без подиума.

Школьнику я бы сказала: твои увлечения и профессия могут не совпасть — и это нормально. Главное — чтобы в том, что ты делаешь, тебе было место для творчества и роста. А моду можно оставить для хобби.

Когда я учился в школе, я обожал играть в шахматы и собирать головоломки. Логика, стратегия и предвидение — это были мои стихии. Но ещё больше я любил участвовать в школьных КВН-ах и писать сценарии. Честно говоря, до 11 класса я думал, что пойду в театральный.

Однажды, наш учитель по алгебре дал мне задачу из олимпиадного уровня — и я залип на ней на два дня. Решил. Тогда я впервые понял, что в задачах, где нет очевидного ответа, мне особенно интересно. На первом курсе универа я случайно попал на лекцию по страхованию рисков — и всё, пропал. Меня поразило, как можно предсказывать поведение огромных систем, где всё зависит от вероятностей и модели.

Сейчас я работаю риск-менеджером в крупном банке. Мой день — это цифры, модели, встречи. Я проверяю кредитные заявки, строю сценарии, что будет, если доллар вырастет на 15%, или если клиент обанкротится. Постоянно обновляю таблицы, слежу за политической обстановкой и новыми правилами ЦБ. Иногда кажется, что я как шахматист, только вместо фигур — показатели клиентов.

Мне нравится, что в этой профессии ты не просто реагируешь, а предсказываешь. Ты — как предохранитель. Но устаёт голова. Особенно, когда после семи вечера всё ещё сидишь в Excel.

Если ты школьник и тебе нравится анализировать, думать о "а что если", и если ты хочешь реальной ответственности — попробуй изучить, что такое риск-менеджмент. Это скучно звучит, но на деле — как работать стратегом в армии, только в костюме и с кофе.

В школе я обожал компьютеры и всё, что связано с технологиями. Я собирал и разбирал старые системники, играл в стратегии и даже немного программировал на Python. Думал, что буду разработчиком. Но после первого курса мне предложили пройти практику в отделе автоматизации логистики на складе. Меня поразило, как всё устроено: от того, как машина подъезжает к воротам, до того, как паллеты расставляются по местам, и всё это управляется цифровыми системами. Я начал глубже изучать эту сферу — подключился к проекту по внедрению WMS-системы (система управления складом), а затем перешёл в транспортную логистику.

Сейчас я логист-аналитик в IT-компании, которая разрабатывает решения для автоматизации цепочек поставок. Моя работа — разбирать, как работают склады и доставки у клиентов, и помогать адаптировать наши системы под их нужды. Много времени провожу за ноутбуком, но и много езжу по объектам — смотрю, как в реальности устроены процессы. Моя зона ответственности — от проектирования маршрутов до оптимизации загрузки транспорта на основе данных.

Мне нравится, что логистика сегодня тесно связана с цифровыми решениями. Я как бы и в айти, и в реальном бизнесе. Это даёт чувство, что ты делаешь что-то нужное. Не нравится — иногда приходится объяснять людям по 10 раз, зачем им цифровая система, если они привыкли к бумажкам. Но это уже про коммуникацию.

Мой совет школьнику — не делить мир на «гуманитариев» и «технарей». В логистике нужны и те, кто умеет анализировать данные, и те, кто может общаться с водителями и поставщиками. Это отличная профессия для тех, кто хочет видеть результат и быть в центре движения.

В школе мне больше всего нравилось участвовать в школьных спектаклях. Я была человеком, который всех организовывал: расписывал, кто и когда выходит на сцену, где стоят декорации, сколько времени занимает переодевание. Тогда мне казалось, что я просто люблю порядок и движение — но оказалось, что это и есть логистика, просто в театральной обёртке. После школы я не сразу поняла, куда хочу идти — пробовала себя в экономике, менеджменте, но всё время не хватало реального действия. В какой-то момент услышала на дне открытых дверей, что логистика — это про потоки: товаров, информации, транспорта. Меня это зацепило. Я поступила на логиста и уже на втором курсе пошла стажёром в местную транспортную компанию.

Сейчас я руководитель отдела логистики в крупной торговой сети. Каждый день — как шахматная партия: нужно успеть разложить по складам поставки, найти перевозчиков, которые не подведут, отследить машины, рассчитать маршруты, уложиться в бюджет и при этом — ни одного сбоя. Я руковожу командой из 12 человек, и каждый отвечает за свой участок. Мы каждый день решаем задачи, которых не было вчера.

Мне нравится, что в логистике всё живое: план меняется, маршруты сдвигаются, поставщики отменяются — и от тебя зависит, сработает ли вся цепочка. Нравится, что можно влиять на процессы, видеть результат. Не нравится стресс — иногда всё рушится в последний момент, и ты должен сохранять спокойствие и находить новое решение в течение 10 минут.

Школьнику я бы посоветовала не бояться поступать в «непопулярные» направления — логистика может быть не такой яркой, как маркетинг, но она даёт чувство контроля, ответственности и большой пользы. А ещё — всегда будут нужны те, кто может связать точки на карте.